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                              德州晚報對我校名師系列報道之八

                              時間:2012-03-27    作者:德州市實驗中學    

                              聊秀平:因材施教,用心呵護每位學生



                              名師檔案:

                                  聊秀平,德州實驗中學高級教師,先后獲市級優秀團支部書記、市直教育系統優秀共產黨員、市教學能手、市直教育系統先進工作者、市優秀教師、市師德標兵等榮譽稱號,曾獲市教研室關于《德育教育與后進生轉化》課題研究獲獎證書。
                               

                              因材施教有妙招

                                  聊秀平從1997年至今,一直在市實驗中學任數學教師并擔任班主任。他所帶的班級屢屢創造奇跡,很多在高一時成績非常落后的同學在三年后的高考中均考出了非常好的成績。“每個孩子的性格都不一樣,所以因材施教很關鍵。有的孩子很聽話也很有韌勁,我就給他定一個‘三步走’,像我帶過的一個學生,數學成績在高一時只考45分,我就給他量身定制復習計劃,就是以課本里的課后習題為依據夯實基礎。并給他訂立三個短期目標,高一結束后要力爭及格,高二升高三時要考到100分以上,高三要緊跟我的復習思路別掉隊。他數學高考成績是105分,現在大學已經畢業并有份相當不錯的工作。還有個學生,心理比較脆弱,害怕高考時考不上本科,害怕得每晚失眠還經?。我好話說盡也不起作用,只好語言刺激,以煥發其不服輸的斗志。結果當然也是皆大歡喜,這個學生也考入了理想學府。我現在帶的是我第十屆學生,已畢業學生中有很多都回到了德州工作,有的在報社,有的是公務員,還有的成了我的同行。”采訪中,聊秀平對著記者一一談起自己已畢業的學生,神情里洋溢著為人師的滿足和驕傲。

                                  除了因材施教,聊秀平非常注重培養學生的興趣特長并挖掘學生的潛能。他曾先后指導學生張偉曉和金文馬參加山東省數學聯賽并獲得一等獎,其中金文馬還獲全國數學競賽二等獎。

                              班級管理是門藝術

                                  “‘班級管理是門藝術’,這是我很欣賞的一句名言。在管理班級的過程中,就應該用心,把每個學生都當成自己的孩子,該關心時關心,該批評時也不留情面。我有時候對學生說話很不客氣,但學生對我并沒有什么怨言,相反還都對我非常信任。我想,這就是將心比心的結果,我把學生當自己的孩子,學生當然也沒把我當成外人。”聊秀平非常注重培養班級凝聚力,他經常以班為單位利用課余時間組織籃球賽、排球賽等項目,自己則有時當裁判,有時當隊員,跟學生笑在一起,打成一片。“除了組織比賽,我幾乎每月都在班里放一場有教育意義的電影,既受學生歡迎,還達到了我教育學生的目的。其實班級管理是個比較繁瑣且持久的工作,不能只滿足于組織幾場活動,還要把工作做在平時,觀察每個學生的思想動態,及時化解學生心里的小疙瘩,及時為學生制定學習計劃。”聊秀平表示,每接一屆新生,他都會把自己的班集體當成一個花園,只有勤于耕耘和灌溉,用心去呵護和關愛,才能培育出最美的花朵。

                              考前指導很關鍵

                                  聊秀平很注重在考前對學生進行心理疏導,由于有豐富的教學經驗和優秀的教學成績,即使不教畢業班,每到高考前夕他也會針對高三畢業班做專題報告。“高考不僅是學生之間學習成績的較量,同時還是心理素質、身體素質等綜合素質的較量。所以,我會在報告會上告訴學生們如何進行自我調節,需要掌握怎樣的應試準則。作為一名教師,通過這樣的方式讓學生們減緩壓力,以最佳狀態應考,是我的責任。我還為學生總結了幾句順口溜,審題要清、做題要準、得分要穩、下手要狠、落下一兩個題也不要緊。”“聊老師有四個‘好’在校園里流傳,教得好,管得好,班級秩序好,工作做得好。”聊秀平的同事這樣評價他的工作。

                              相關鏈接 德州晚報 2012年3月27日 第九版
                               

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