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                              2012年 山東體育高考如何考

                              時間:2011-09-28    作者:admin    

                              對于備戰2012年高考的高三生而言,又多了一項新的任務:體育高考。體育高考考什么?怎么考?占多少分值?新學期開學以來,這成為了很多考生和家長的牽掛甚至憂慮。

                                一些高中調整體育課課程

                                開學以來,省城不少高中體育課設置悄然發生變化。

                                山師附中體育教研組組長曲國勇介紹,除了體育田徑必修模塊外,為讓學生掌握更多的運動技能,學校一直開設體操、籃球、排球、足球等選修模塊,半年一輪換,新學期,學校將選修模塊改為兩周輪一次。此外,之前,體育老師跨年級教學,隨意性強,如今,高三體育師資教哪個班級,基本固定下來,便于更細致掌握學生訓練情況,有針對性地進行指導。

                                曲國勇等不少高中體育老師對“高考考體育”舉雙手贊成。“現在學生體質下滑得很厲害,以前男生做引體向上,10個及格、14個滿分,現在,大量的學生只能做兩三個,甚至有的一個都拉不起來。”

                                “有的大學半小時開學典禮上就站暈了8個學生。”山東師范大學體育學院副院長張志勇教授對目前大學生的體質憂心忡忡。他介紹,根據有關部門的調研,我國青少年兒童體質狀況已經連續多年出現下降,“德智體美勞”全面發展在部分高中被忽略,由于長期以來形成的應試教育思維慣性,學生的體質健康被忽視,在高三授課中體育課程也被邊緣化。

                                體育高考分值30分?

                                體育將在高考中占多大的分值,這是考生和家長所關心的,也是方案征求意見時,大家爭論的焦點之一。

                                日前,針對“體育高考”,有媒體報道稱,教育部門已經擬定了一套初步方案,根據這一方案,高考體育將采用如今通行的中考體育的考試方式,總分30分,學生日常上體育課和參加體育活動的表現和項目測試都將直接影響自己的分數。

                                7日,記者就體育高考的分值問題向省招考院有關人士核實,得到的答復是:“目前體育高考的方案還沒有形成,關于分值的報道僅是‘小道消息’。”

                                針對體育高考的分值問題,家長們也有很多看法。“我們最看重測試的公平,因為高考的每一分對孩子都很關鍵。”在濟南山大路科技市場工作的王女士說。

                                “不是每個孩子都是專業運動員,主要還是通過體育考試督促孩子鍛煉身體。”孩子在山師附中讀書的修女士則建議,在試行體育高考第一年,能否采取“A、B、C、D”等級分級的辦法,將體育高考成績作為考生綜合素質檔案的一部分,給高校判斷學生綜合素質以參考。

                                考察內容不僅是運動項目

                                “我認為不單單要加入體育考試,還要適當增加體育知識在高考中占的比例。”山東大學體育學院院長、博士生導師張瑞林認為,以往高考主要重視對學生文化課考察,只在綜合卷中包含一些對體育理論知識的考察,而且所占比重很小。這使得學生對身體鍛煉不重視,體質越來越差。所以在高考中加入對學生體能和身體素質的考察,這樣做是利用考試這個指揮棒引導學生加強身體鍛煉、增強體質、提升全面競爭力。

                                張瑞林認為應從三個方面考察學生體能和身體素質:身體體型形態,體育運動基本技能,身體素質、體質健康。他說:“人的體型形態受到遺傳、發育因素的影響,但也和后天鍛煉有很大關系,經常鍛煉的人形態往往比較好。體育高考應該考察學生運動基本技能,比如跑、跳、投等;也可以利用耐力性項目測試其身體素質,這是國際體育界的共識,比如男生1000米、女子800米等。”

                                “體育應試”之憂應該如何破解?

                                自2008年開始,濟南市將體育測試納入高中招生;今年,濰坊市也將體育納入中考。

                                與此同時,另一種功利化現象是,體育考什么,初中生們就重點練什么。因此,體育高考會不會造成新的體育應試?

                                曲國勇等體育老師不回避對“體育應試”的擔憂,他說,不論是體育高考還是體育教育,除了提高學生體質,還應培養學生終生運動的興趣和能力,一個人上學期間掌握了一項運動技能,將受益終生。他們擔心,如果將考試項目長期固定下來,以應試為導向機械訓練,會影響學生對運動的興趣,使體育課愈加功利。

                               

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